La actividad es organizada por Cap-Net, LA-WEtnet y la Universidad de San Andrés (Argentina) y se desarrolla desde el pasado 10 de agosto, y hasta mediados del mes de diciembre, en el Campus Virtual de Cap-Net.

Se trata de un curso auto gestionado – a su ritmo – que realiza con esta su tercera y más exitosa edición con 355 participantes. En la edición de 2018  participaron 80 personas mientras que en 2019 fueron 123, lo que demuestra que el interés en la actividad ha ido en aumento.

“El curso ha despertado creciente interés, y al leer los aportes entusiastas que los participantes han compartido en los foros de discusión, celebramos que este interés ha alcanzado a educadores de todos los niveles de enseñanza, con una fuerte participación del sector universitario en las tres ediciones.”, expresa Carla Sabbatini, una de las facilitadoras y organizadoras de la actividad.

“La expectativa es que los participantes vislumbren modos de abordar la enseñanza de los temas vinculados al agua desde una perspectiva compleja e interdisciplinaria, enmarcada en los desafíos a la sostenibilidad de la vida en nuestro planeta. Buscamos que los educadores se propongan rever sus prácticas pedagógicas para ofrecer oportunidades de aprendizaje vivencial, basado en problemas concretos que impliquen a los estudiantes en proyectos orientados a generar soluciones sostenibles, inspiradas en la Gestión Integrada del agua”, concluye la docente.

Acerca de la actividad

Este curso ofrece una descripción general de los conceptos clave de sostenibilidad que pueden enmarcar la educación sobre el agua en las escuelas de manera más significativa, así como un vistazo a algunos modelos y herramientas exitosos de diferentes escenarios.

Tiene como objetivo crear conciencia y fortalecer la educación sobre el agua a través de un mayor conocimiento sobre cómo integrarla en un enfoque más desafiante y significativo hacia la Educación para la Sostenibilidad.

En el contexto mundial actual de peligros ambientales reconocidos de importancia apremiante, la educación juega un papel clave en el fomento de la sostenibilidad. Sin embargo, los sistemas educativos pueden necesitar ajustar sus prácticas para aprovechar todo el potencial que ofrece la Educación para la Sostenibilidad. La enseñanza enciclopédica cargada de contenido, los diseños curriculares basados ​​en materias y los enfoques de gestión escolar de arriba hacia abajo pueden ser reemplazados por aprendizaje centrado en el estudiante, planes de estudio interdisciplinarios basados ​​en proyectos y esquemas de gestión de liderazgo distribuido.

Por lo tanto, cuando una escuela se sumerge en un enfoque holístico hacia la sostenibilidad, surgen otras formas de mejora de sus prácticas de enseñanza y gestión, y dan lugar a cambios de paradigma que hacen de la escuela un modelo escalable para comunidades sostenibles.

Preguntas orientadoras

Al final del curso, los participantes habrán explorado respuestas alternativas a estos problemas generales:

¿De qué debería tratarse la educación sobre el agua?
¿Se puede abordar en las escuelas un concepto tan complejo como la sostenibilidad?
¿Cuáles son los desafíos a los que se enfrenta la educación sobre el agua para la sostenibilidad?
¿Qué enfoques de enseñanza, aprendizaje y gestión son más adecuados para promover la sostenibilidad?
¿Qué ejemplos / estudios de caso / recursos se pueden buscar para inspirarse?

Módulos

En cada módulo, los participantes encuentran lecturas, videos, sitios web sugeridos y experiencias valiosas y actualizadas.

Módulo 1: Dar sentido a la sostenibilidad en la escuela
Módulo 2: Centrarse en enfoques de enseñanza
Módulo 3: Planificación de la educación sobre el agua en las escuelas
Módulo 4: Aprendiendo de otros modelos

Público objetivo

El curso está destinado a  personas interesadas en promover la educación para la sostenibilidad de todo el sector de agua / educación en todo el mundo:

  • Maestros de escuela, administradores, planificadores y formuladores de políticas,
  • Desarrolladores e investigadores de capacidad hídrica,
  • Cualquier persona interesada en explorar formas en las que las escuelas y los sistemas educativos pueden fomentar la Educación sobre el Agua mediante un enfoque basado en la Sostenibilidad.

Como se trata de un curso introductorio, no se espera que los participantes tengan conocimientos previos sobre educación sobre el agua para la sostenibilidad.